Leertraject voor Schoolopleiders
Om de taak van schoolopleider en de bijbehorende rollen binnen deze taak goed uit te voeren zijn aanvullende kwaliteiten en vaardigheden nodig. In de Beroepsstandaard voor lerarenopleiders (VELON) zijn deze kwaliteiten omschreven. Zij vormen de basis binnen dit leertraject om aan verdere professionele ontwikkeling te werken.
In de cursus wordt gebruikt gemaakt van de literatuur waar dit kader op is gebaseerd en de bijbehorende kennisbasis.
VOOR WIE
Voor docenten of begeleiders in het voortgezet onderwijs (vo) en/of middelbaar beroepsonderwijs (mbo) die aanstaande leraren begeleiden én betrokken zijn bij het (door) ontwikkelen van de begeleidingsinfrastructuur en -cultuur van de school.
PROGRAMMA EN WERKWIJZE
In het traject komen de volgende hoofdthema’s aan de orde:
- Opleiden
- Begeleiden
- Beleid
Elke bijeenkomst bestaat uit een thema waarbij theoretische achtergronden en praktische opdrachten worden gegeven. Daarnaast wordt in elke bijeenkomst ruimte geboden voor vragen die uit de groep komen.
U ontwikkelt een persoonlijke visie én een schoolvisie op opleiden en begeleiden. U werkt gedurende de hele cursus aan uw persoonlijke ontwikkeling als schoolopleider aan de hand van zelf geformuleerde doelen.
In de eerste helft van het traject staat met name het opleiden en begeleiden centraal, waarbij aandacht wordt geschonken aan de koppeling tussen theorie en praktijk. Een kernvraag is: hoe kan ik mijn kwaliteiten als schoolopleider bewuster inzetten en verder ontwikkelen? Een andere belangrijke vraag is: hoe kan ik de kwaliteiten van werkplekbegeleiders en van studenten het beste tot hun recht laten komen?
In de tweede helft staat het thema beleid meer centraal. U krijgt zicht op de (verdere) implementatie van de begeleidingsstructuur binnen uw eigen organisatie en maakt hiertoe een plan van aanpak.
CERTIFICERING
U ontvangt een certificaat indien u aanwezig bent geweest bij de start- en einddag én vijf van de 6 middagen. Daarnaast maakt u een eindproduct, een zogenaamde ‘digitale vitrine’. In deze vitrine wordt het leer-en ontwikkelproces dat u heeft doorgemaakt zichtbaar. Daarnaast bevat de vitrine een veranderplan, inclusief een communicatieplan dat gericht is op het opleiden van aanstaande leraren binnen de eigen school.