Rollen en taken rondom de starter
Wie is er betrokken bij de begeleiding van startende leraren en (hoe) werken zij met elkaar samen?
Dit onderzoek is uitgevoerd vanuit RAP Nijmegen VO/MBO.
Het doel van dit onderzoek was om de begeleiding van startende leraren in kaart te brengen waarbij specifiek werd gekeken naar de rollen en bijbehorende taken en de afstemming daartussen. Uit de resultaten komt een veelheid aan rollen en bijhorende taken naar voren. Dit kan het een uitdaging maken om voldoende met elkaar af te (blijven) stemmen. Het belang van en de behoefte voor meer afstemming wordt dan ook breed gedeeld. Verder komt naar voren dat sommige rollen verschillend
worden ingevuld. Desondanks blijken facilitering en voldoende tijd op meerdere plekken knelpunten te zijn. Tot slot wordt op het belang van voldoende draagvlak voor het inductietraject gewezen.